Hluchota je najhlbšou formou straty sluchu. Ľudia, ktorí sú nepočujúci, môžu počuť veľmi málo alebo nemusia počuť vôbec nič.
Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) odhaduje, že 466 miliónov ľudí na celom svete má určitú formu deaktivácie straty sluchu, z toho 34 miliónov sú deti.
Niektorí ľudia sú hluchí od narodenia alebo raného detstva kvôli genetickým faktorom alebo infekciám matiek.
Ostatní ľudia môžu počas svojho života ohluchnúť. Môže sa to stať z:
- zranenie
- vystavenie hlasným zvukom
- základné zdravotné podmienky
Možno by vás zaujímalo, ako presne sa nepočujúci človek učí, alebo v niektorých prípadoch znovu naučí, ako má rozprávať. Pokračujte v čítaní nižšie, keď preskúmame túto a ďalšie témy.
Ako sa nepočujúci učí hovorenú reč
Veľmi malé deti prijímajú a reagujú na veľa sluchových podnetov z ich okolia vrátane rôznych zvukov a tónov hlasu.
V skutočnosti môžu deti s normálnym sluchom do 12 mesiacov začať napodobňovať zvuky, ktoré vydávajú rodičia.
Ľahšie pre tých, ktorí sa naučili rozprávať skôr, ako ohluchnú
Naučiť sa rozprávať je často jednoduchšie pre ľudí, ktorí ohluchli po získaní niektorých rečových schopností.
Je to tak preto, lebo už existuje znalosť niektorých zvukov a vlastností, ktoré sú spojené s hovoreným jazykom.
U týchto jedincov sa môže rečový výcvik zamerať na posilnenie rečových a jazykových schopností, ktoré sa už naučili.
To môže zahŕňať napríklad precvičovanie rôznych zvukov a naučenie sa ovládať tón hlasu a hlasitosť.
Zložitejšie pre tých, ktorí boli hluchí od narodenia alebo od veľmi mladého veku
Naučiť sa rozprávať môže byť pre človeka, ktorý je hluchý od narodenia alebo hluchý vo veľmi ranom veku, veľmi ťažké.
Naučiť sa rozprávať môže byť pre nich dlhý proces vyžadujúci veľa cviku. Včasný zásah môže byť pre výsledky veľmi prospešný.
Pomôcky ako načúvacie prístroje a kochleárne implantáty môžu pomôcť zvyšovať zvyškový sluch týchto osôb.
Príjemcovia sa však stále musia učiť a precvičovať rôzne zvuky reči, ktoré ich nakoniec môžu formovať do slov a viet.
Stratégie učenia sa reči
Patológ rečového jazyka často pomáha ľuďom so stratou sluchu naučiť sa reč. Môže sa použiť niekoľko stratégií, často v kombinácii.
Pamätajte, že učenie sa reči je tiež o efektívnom porozumení ostatným. Preto sa tieto stratégie nielen zameriavajú na výučbu niekoho, ako hovoriť, ale aj na počúvanie a porozumenie toho, čo hovoria iní.
- Rečový výcvik. Toto ústne školenie sa zameriava na výučbu jednotlivcov, ako produkovať rôzne zvuky, ktoré ich prípadne rozdelia do slov a fráz. Zahrnuté môžu byť aj pokyny na ovládanie hlasitosti a tón hlasu.
- Pomocné zariadenia. Tieto zariadenia pomáhajú ľuďom so stratou sluchu lepšie vnímať zvuky v ich prostredí. Patria sem napríklad načúvacie prístroje a kochleárne implantáty.
- Sluchové školenie. Sluchové školenie predstavuje pre poslucháčov rôzne zvuky, napríklad slabiky, slová alebo frázy. Poslucháči sa potom naučia spôsoby, ako tieto rôzne zvuky navzájom rozoznávať a rozlišovať.
- Čítanie pier. Pomocou čítania z pery môže niekto so stratou sluchu sledovať pohyby pier človeka, keď hovorí. Podľa CDC je za dobrých podmienok na perách vidieť asi 40 percent zvukov anglickej reči.
Bez ohľadu na použitú stratégiu je nevyhnutné, aby sa aktívne zúčastňovali aj rodičia a opatrovatelia.
Môžu to robiť tak, že uľahčujú a propagujú používanie hovoreného jazyka v domácnosti a pomáhajú príjemcovi školenia precvičovať si zručnosti, ktoré sa učia.
Aj napriek vyššie uvedeným stratégiám môže byť pre sluchových ľudí stále ťažké porozumieť nepočujúcemu, ktorý hovorí. Nepočujúci môže napríklad:
- majú problémy s používaním zvukov, ktoré sú mäkšie a ťažšie ich počuť, napríklad „s“, „sh“ a „f“
- hovorte príliš nahlas alebo príliš potichu
- hovoriť na inom ihrisku ako počujúci človek
Prečo všetci nepočujúci nekomunikujú hovoreným jazykom
Nie všetci nepočujúci sa rozhodnú komunikovať hovoreným jazykom. V skutočnosti existujú aj ďalšie neverbálne spôsoby, ako môžu komunikovať. Jedným z príkladov, ktoré možno poznáte, je americký posunkový jazyk (ASL).
ASL je jazyk. Má svoju vlastnú sadu pravidiel a gramatiky, rovnako ako hovorené jazyky. Ľudia, ktorí používajú ASL, používajú na komunikáciu s ostatnými tvary rúk, gestá a mimiku alebo reč tela.
Výber jazyka ASL v hovorenom jazyku
Prečo si však niekto môže namiesto hovoreného slova zvoliť ASL?
Majte na pamäti, že nácvik reči môže byť veľmi dlhý a náročný proces, v závislosti od toho, kedy niekto ohluchol.
Aj po mnohých rokoch rečového tréningu môže byť pre sluchových ľudí stále ťažké porozumieť nepočujúcemu, keď hovorí.
Kvôli týmto faktorom si jednotlivec môže zvoliť používanie jazyka ASL v hovorenom jazyku, pretože osvojenie si hovoreného jazyka je väčšinou v prospech počujúcich ľudí.
Ovládanie ASL spojené s vysokými akademickými výsledkami
Ľudia používajúci ASL nemajú ťažkosti so získaním ďalších jazykových a akademických zručností.
Jedna štúdia bola zameraná na nepočujúcich a nepočujúcich študentov v bilingválnom programe ASL a angličtine.
Štúdia zistila, že znalosť ASL bola spojená s pozitívnym výsledkom v oblastiach ako:
- Použitie anglického jazyka
- čítanie s porozumením
- matematika
Aj keď si niekto nemusí želať ústnu reč, iný mu dá prednosť pred jazykom ASL. To, ako sa nakoniec nepočujúci rozhodne komunikovať, je na konci jeho osobnej voľby a metód, ktoré pre neho fungujú najlepšie.
Debata o kochleárnych implantátoch
Kochleárny implantát je typom pomocného zariadenia. Zatiaľ čo načúvacie prístroje pracujú na zosilňovaní zvukov, kochleárny implantát priamo stimuluje sluchový nerv.
Odhaduje sa, že asi 80 percent hluchých detí od narodenia má kochleárny implantát.
Ako fungujú
Kochleárne implantáty pozostávajú z vonkajšej časti, ktorá sedí za uchom, a z vnútornej chirurgicky umiestnenej časti. Na základnej úrovni fungujú takto:
- Vonkajšia časť zhromažďuje zvuky z okolia a prevádza ich na elektrické signály.
- Tieto elektrické signály sa prenášajú do vnútornej časti kochleárneho implantátu a stimulujú sluchový nerv.
- Sluchový nerv prenáša tento signál do mozgu, kde je počutý ako zvuk.
Sú účinné?
Výsledok zavedenia kochleárneho implantátu sa môže veľmi líšiť. Je dôležité poznamenať, že kochleárne implantáty nevedú k úplnému a prirodzenému sluchu.
Príjemcovia stále potrebujú veľké školenie, aby sa naučili a rozlíšili zvuky, ktoré počujú.
Mnoho, ale nie všetci ľudia, ktorí jeden dostanú, môžu:
- zachytiť širšiu škálu typov zvuku
- rozumieť reči bez potreby čítania z pier
- telefonovať
- pozerať televíziu alebo počúvať hudbu
Aký je spor?
Aj keď veľa ľudí môže mať výhody z kochleárnej implantácie, existuje nesúhlas aj s implantáciou týchto zariadení nepočujúcim deťom.
Jednou z oblastí záujmu je vývoj jazyka. Prvé roky života sú rozhodujúce pre získanie dobrej jazykovej základne.
Ak dieťa počas tejto doby nezíska jazykové znalosti, môže mať problémy so získaním plynulých jazykových schopností v budúcnosti.
ASL je jazyk, ktorý je prístupný všetkým nepočujúcim jednotlivcom. Podpora výučby jazyka ASL podporuje pevný základ a plynulosť jazyka.
Niektorí rodičia detí s kochleárnym implantátom sa však môžu rozhodnúť svoje dieťa ASL neučiť. Obáva sa, že to môže dieťaťu oddialiť osvojenie jazykových schopností.
Komunita nepočujúcich má tiež obavy z používania kochleárnych implantátov. Táto komunita je skupina s výraznou kultúrnou identitou, ako aj so zdieľaným jazykom (ASL), sociálnymi skupinami a skúsenosťami.
Niektorých členov komunity nepočujúcich znepokojuje predstava, že hluchota je problém, ktorý je potrebné napraviť.
Iní sa obávajú, že rozsiahle používanie kochleárnych implantátov môže viesť k poklesu reproduktorov ASL, čo má vplyv na kultúru nepočujúcich.
Zobrať
Nepočujúci sa môžu naučiť rozprávať. Môže sa použiť celý rad metód, vrátane tréningu reči a pomocných zariadení.
To, aké ľahké a ťažké je naučiť sa rozprávať, môže závisieť od toho, kedy človek ohluchol. Ľudia, ktorí ohluchli po získaní jazykových schopností, sa často ľahšie naučia rozprávať.
Napriek tomu je potrebných veľa tvrdej práce a praxe.
Niektorí nepočujúci sa rozhodnú nekomunikovať hovoreným slovom. Namiesto toho radšej používajú neverbálny jazyk ASL.
Nakoniec sa spôsob, akým sa nepočujúci rozhodne komunikovať, závisí od toho, čo pre neho funguje optimálne, ako aj od jeho osobných preferencií.
