Máte niekedy pocit, že vaše dieťa má ruky v rukách všetko? Alebo že všetko skončí v ich ústach - vrátane, dovolíme si tvrdiť, najnechutnejších vecí, aké si len môžeme predstaviť?
Hádajte čo - to je presne to, čo majú deti robiť.
Senzomotorická fáza je prvou etapou života vášho dieťaťa, podľa teórie vývoja dieťaťa Jean Piaget. Začína sa narodením a trvá až do veku 2 rokov.
V tomto období vaše malé dieťa spoznáva svet pomocou svojich zmyslov pri interakcii s okolím. Dotýkajú sa vecí, olizujú ich, búchajú ich spolu (s radosťou, možno by sme pridali) a vkladajú ich do úst. Tiež sa u nich začína rozvíjať jemná motorika.
Učenie v tomto štádiu života sa deje prostredníctvom zážitku - je to úžasná a zábavná vec, na ktorú sa treba pozerať.
Kto bol tento chlapík z Piagetu a prečo ho to zaujíma?
Jean Piaget mala jeden z prvých hlasov v oblasti detskej psychológie. Najznámejší je pre svoje nápady, ktoré pomáhajú vysvetliť, ako sa deti rozvíjajú intelektuálne. Táto kognitívna teória zahŕňa štyri etapy: senzomotorické, predoperačné, konkrétne prevádzkové a formálne prevádzkové.
V zásade urobil tieto predpoklady:
- Deti využívajú svoje osobné skúsenosti na rozvíjanie svojich vlastných vedomostí o svete.
- Deti sa môžu učiť samy, aj keď nie sú učené alebo ovplyvnené inými deťmi alebo dospelými.
- Deti majú vnútornú motiváciu učiť sa, takže odmeny za učenie spravidla nie sú potrebné.
Aj keď sa v priebehu rokov objavila určitá kritika Piagetovej práce, odborníci všeobecne podporujú základné princípy Piagetovej teórie. Jeho výskum prispel k lepšiemu pochopeniu toho, ako sa deti učia a vyvíjajú od narodenia až po dospievanie. Pedagógovia stále Piagetovu prácu široko využívajú na to, aby pomohli deťom učiť sa a rásť v triede.
Podstupne senzomotorického stupňa
Piaget rozdelil senzomotorické obdobie do šiestich rôznych podstupní, ktoré zahŕňajú špecifické vývojové míľniky.
Reflexné
Váš drahocenný novorodenec bude spravidla reflexne reagovať na dotyk alebo inú stimuláciu, často cmúľaním a uchopením (alebo dokonca úsmevom!). Tieto kroky sa nakoniec stanú zámernými.
Primárne kruhové reakcie
Táto podstata zahŕňa obdobie od 1 do 4 mesiacov. Vaše dieťa začne robiť špecifické pohyby pre svoje potešenie. Ak vydajú určitý zvuk alebo pohyb bez zmyslu a užijú si, aký je to pocit, skúsia to znova a znova.
Medzi chovanie bežné v tomto štádiu patrí cmúľanie palca, kopanie, usmievanie sa (tentokrát úmyselne!) A vrčanie. Vieme, že nemáte spánok - ale užite si tieto rozkošné míľniky.
Sekundárne kruhové reakcie
Od 4 do 8 mesiacov začne váš rastúci drobček používať predmety na spoznávanie sveta. Tento proces sa zvyčajne začína náhodou, ale keď sa vaše dieťa začne tešiť zo svojej schopnosti uskutočňovať veci, bude v týchto činnostiach pokračovať znova a znova.
Môžu hodiť alebo spadnúť hračku (Uh Oh!), potriasajte hrkálkou alebo tresknite predmety tak, aby vydávali rozkošné (aspoň im) zvuky. Budú tiež schopní vydávať viac zvukov sami. Napríklad sa budú smiať, vydávať zvuky podobné reči a pomocou zvuku vyjadrovať šťastie, vzrušenie alebo nešťastie.
Koordinácia sekundárnych kruhových reakcií
Keď bude mať vaše dieťa 8 mesiacov až rok, začne kombinovať svoje naučené schopnosti a reflexy, aby dosiahlo ciele. Môžu sa napríklad plaziť, aby si vybrali hračku po celej miestnosti, alebo odsunúť hračky, ktoré blokujú konkrétnu hračku, ktorú chcú. V tomto okamihu je vaše dieťa schopné plánovať a koordinovať činnosti reagujúce na myšlienky - tak inteligentné!
Môžu tiež:
- užívajte si jednoduché hry
- otoč sa a pozeraj, keď niečo počujú
- rozpoznať určité slová a odpovedať na ne
- povedať pár slov alebo napodobniť svoju reč (aj keď väčšinou budú stále komunikovať gestami, ako je mávanie alebo natiahnutie)
Terciárne kruhové reakcie
Toto striedanie sa vyskytuje medzi 12. a 18. mesiacom, začiatkom batolenia. V tomto okamihu môže vaše dieťa spoznávať svoj svet a dozvedieť sa o ňom ešte viac prostredníctvom motorickej koordinácie, plánovania a experimentovania.
Môžu rozoberať veci, aby ich opäť spojili a opakovane vykonávali určité činnosti, aby videli, čo sa stane zakaždým. Teraz je možné, aby vaše dieťa vykonalo sériu plánovaných akcií na dokončenie úlohy.
Začnú tiež rozumieť jednoduchým pokynom alebo otázkam a odpovedať na ne a môžu začať používať frázy. Môžu si vypočuť alebo dať prednosť určitým poviedkam a piesňam.
Symbolické / reprezentačné myslenie
Táto posledná etapa zahŕňa rozvoj symbolického myslenia a je to veľký skok. Podľa Piagetovej teórie začínajú deti v 18. mesiaci chápať, že symboly môžu predstavovať objekty. Toto rozširuje koncepciu trvalosti objektov - poznanie, že objekty naďalej existujú, aj keď ich nie je možné vidieť.
V tejto fáze si vaše dieťa môže pamätať a opakovať slová alebo činy z predchádzajúcich dní. Počas tohto obdobia sa zvyčajne začínajú hrať imaginatívne hry a slovná zásoba vášho dieťaťa sa bude výrazne rozvíjať. Môžu klásť krátke otázky a žiadosti s jedným alebo dvoma slovami.
Hviezda javiska: Stálosť objektov
Tento míľnik vo vývoji je primárnym cieľom senzomotorického stupňa. Je to schopnosť vášho dieťaťa pochopiť, že predmety a ľudia naďalej existujú, aj keď ich nevidia. Je to vtedy, keď si vaše dieťa začne uvedomovať veci - a ľudí, ako ste vy! - tvorenie ich sveta existuje, aj keď s nimi nereagujú.
Podľa Piagetovej teórie sa deti tejto koncepcie zvyčajne chopia okolo 8. mesiaca. U niektorých detí sa to však môže vyskytnúť už po 6 mesiacoch. (Ale nestresujte sa, ak vaše dieťa nie je predčasné alebo presne včas. Neznamená to, že sa stalo niečo zlé.)
Ak sa hráte so svojím dieťaťom skôr, ako pochopí stálosť predmetov, môžete schovať obľúbené plyšové zviera za chrbát alebo pod vankúš. Vaše dieťa sa po zmiznutí hračky môže zdať strašne zmätené - na chvíľu alebo na dve - ale potom sa zdá, že na hračku zabudne a šťastne prejde k inej.
Dieťa, ktoré vie, že hračka stále existuje, ju však bude hľadať. Môžu sa plaziť za vami, aby ho našli, alebo zatlačiť na vankúš, aby ho odhalili.
Stálosť objektu zahŕňa aj vedomie, že rodičia stále existujú, keď dočasne opustia miestnosť. Ak vaše dieťa pri vychádzaní z miestnosti plače, reakcia na jeho utrpenie mu môže pomôcť uvedomiť si, že ste nezmizli a že sa vrátite, keď vás bude potrebovať.
Keď vaše dieťa pochopí stálosť predmetov, nemusí mu pri odchode z miestnosti vadiť, pretože pochopí, že sa nakoniec vrátite. (Na druhej strane, ak vedia, že ste okolo a chcú, aby ste sa vrátili.) teraz... budete o tom ešte počuť.)
Aktivity, ktoré môžete v tejto fáze s dieťaťom vyskúšať
Čas hry vám pomôže spojiť sa s vašim dieťaťom a zároveň podporí zdravý kognitívny rast. Mnoho rôznych herných aktivít môže pomôcť maximalizovať vývoj počas senzomotorickej fázy.
Tu je niekoľko jednoduchých aktivít, ktoré môžete s dieťaťom vyskúšať:
Hra o permanentnosť objektu
Hranie hier typu peekaboo alebo na schovávačku môže vášmu dieťaťu pomôcť rozvíjať svoje chápanie trvalosti objektov pomocou hier. To im tiež môže pomôcť naučiť sa príčinu a následok.
Pre mladšie deti si vezmite malú prikrývku alebo handričku a držte si ju cez tvár. Ak je vaše dieťa už dosť staré na to, aby ho mohlo chytiť a ťahať, ukážte mu, ako môže šatku odtiahnuť, aby odhalila vašu tvár.
Potom skúste zakryť tvár dieťaťa. Tlieskanie a povzbudzovanie, keď odtiahnu prikrývku, môže pomôcť povzbudiť ich vzrušenie nad činnosťou. Túto hru môžete opakovať s obľúbenou knihou alebo hračkou.
S batoľaťom si môžete zahrať celovečernú verziu skrývačky. Skryte sa za dvere alebo niekde inde, kde vás ľahko nájdu. Zavolajte: „Kde to som?“ a povzbudzujte a tlieskajte, keď vás nájdu. Potom ich povzbuďte, aby sa skryli.
Hmatová hra
Umožniť dieťaťu hrať sa s látkami, s ktorými dokáže manipulovať, pomáha im spoznávať rôzne vnemy a rozvíjať ich motoriku a tvorivosť.
Medzi bezpečné a zábavné látky patrí cesto na hranie, farba na prsty, voda alebo penové guľky. Počas týchto aktivít nezabudnite na svoje dieťa dohliadať.
- Skúste dať svojmu batoľaťu veľkú prázdnu misku, malý pohár a menšiu misku naplnenú vodou. Povzbudzujte ich, aby nalievali vodu z jednej misky do ostatných. (Možno to budete chcieť urobiť vo vani.)
- Doprajte svojmu dieťaťu rôzne farby cesta na hranie. Ukážte, ako môžu vyrábať guľky, a vyrovnajte ich, alebo menšie guľky rozvaľkajte na väčšie.
- Ukážte svojmu dieťaťu, ako miešať farby a používať farby prstov na papier. Naučte ich, ako môžu robiť odtlačky prstov alebo odtlačky prstov. (A nezabudnite zarámovať jeden z ich výtvorov alebo vystaviť na chladničku!)
- Naučiť svoje dieťa, ako sa guľky odrážajú a kotúľajú, môže pomôcť zlepšiť motorickú koordináciu a jemnú motoriku. Vyskúšajte guľky rôznych tvarov a farieb alebo guľky so zvončekmi alebo inými zvukotvorcami vo vnútri. Povzbuďte ich, aby chytili guľky, a vráťte ich späť k sebe.
Tipy pre rodičovstvo pre senzomotorický stupeň
V tejto fáze je kľúčové tráviť čas interakciou s dieťaťom. Držanie, kŕmenie a kúpanie dieťaťa sú všetko základné aktivity, ktoré podporujú spájanie a rozvoj. Môžete však podniknúť aj ďalšie kroky, ktoré pomôžu maximalizovať kognitívny rast dieťaťa.
Často hovorte so svojím dieťaťom
Rozprávanie s dieťaťom, ešte predtým, ako odpovedá, mu pomáha rozvíjať jazykové schopnosti a rozširovať slovnú zásobu. Môžete sa so svojím dieťaťom rozprávať o každodenných veciach, čítať mu, spievať mu a popisovať, čo sa deje počas hry a každodenných činností.
Poskytnite stimuláciu prostredia
Počas senzomotorickej fázy sa deti učia pomocou svojich zmyslov pri skúmaní svojho prostredia. Poskytovanie celého radu aktivít, ktoré zahŕňajú päť zmyslov, im pomáha rozvíjať svoje zmyslové schopnosti pri prechode podskupinami. Ponúknite svojmu dieťaťu:
- hračky s rôznymi textúrami a látkami (papier, bublinková fólia, látka)
- hračky alebo činnosti, ktoré vydávajú zvuky (zvončeky, hrnce a panvice, píšťalky)
- mäkké alebo palubné knihy s chlopňami alebo vyskakovacími oknami
- hračky v rôznych tvaroch, farbách a veľkostiach
- činnosti podporujúce pohyb (naťahovanie, natiahnutie, plazenie, uchopenie)
Zabezpečte dohľad
Niektoré činnosti sú úplne bezpečné, aby vaše dieťa mohlo preskúmať samo. Budete chcieť zostať nablízku, ale možno nebudete musieť sledovať každého druhý hry.
Napríklad, ak chcete pol hodiny poskladať bielizeň za kuchynským stolom, môžete otvoriť kuchynskú skrinku, kde máte uložené hrnce a panvice, a nechať ich trieskať drevenou lyžičkou. (Uistite sa však, že je situácia bezpečná a že si nemôžu prst alebo prst rozbiť ťažkým liatinovým hrncom.)
Možno bude potrebné viac dohľadu nad rôznymi činnosťami. Napríklad cesto na hranie sa môže rýchlo skončiť v ústach dieťaťa.
Najmä malé deti si veľmi pravdepodobne strkajú predmety do úst, takže sa ubezpečte, že sú ich hračky čisté a bezpečné na lízanie alebo mútenie.
A ak vaše dieťa stále dáva do úst niečo, čo nie je bezpečné, vyhoďte ho z dohľadu a pevne, ale jemne ho presmerujte na ten, ktorý je. To im môže pomôcť zistiť, že iba niektoré hračky sú bezpečné vložiť do úst, bez toho, aby ich to odradilo od toho, aby pokračovali v experimentovaní s vnemmi.
Spodný riadok
V Piagetovej teórii kognitívneho vývoja predstavuje senzorimotorické štádium prvé 2 roky života dieťaťa.
Počas tejto fázy sa vaše dieťa naučí:
- opakovať správanie, ktoré ich baví
- skúmať ich prostredie a zámerne interagovať s objektmi
- koordinovať činnosti na dosiahnutie konkrétneho cieľa
- čo sa stane, keď opakujú rovnakú činnosť (príčina a následok)
- že objekty stále existujú, ak ich nevidno (stálosť objektu)
- riešiť problém, predstierať, opakovať a napodobňovať
Vaše dieťa sa bude predovšetkým túto fázu učiť porozumieť svojmu svetu prostredníctvom zážitkov. Akonáhle majú deti schopnosť reprezentatívneho alebo symbolického myslenia, ktoré sa zvyčajne vyskytujú vo veku okolo 2 rokov, postúpili do ďalšej Piagetovej fázy, predoperačnej.
